没想到家长们到的这么齐，只有两位家长未到，一个因在外出差，一个孩子没有通知到；没想到家长们到的这么准时，几乎全体准点到达教室；没想到会议持续了近一个半小时；没想到家长们给我的感觉是那么亲切，我就像在与家人唠家常一样；没想到每位家长对于孩子和我们的班级那么关心；没想到家长对老师的工作是那么体谅……
太多的意外，让我语无伦次地侃了那么久，让我深切感受到了家长们对我极大的尊重，我也才明白，为什么我们班的孩子都很有礼貌、很有修养，就是这些优秀的家长影响的。聊得是很投机，可是我们班的孩子就遭殃了，我忽视了他们的感觉，他们在隔壁教室静静地写作业，应该早就饿了吧？李老师太粗心了，本打算30—40分钟结束的，没想到看到老朋友们就拉不住了。
通过交流，千慧爸爸提出现在的共读书目孩子不太喜欢，我想这不仅是千慧自己的感觉，应该是一部分孩子共同的感觉，但春雨爸爸说只要让孩子大致了解即可，我也是这么认为，既然实验教材安排了，作为一个中国人了解一些历史也是应该的，而且让孩子掌握一些历史典故，对于积累写作素材和今后的历史学习应该都有好处。我想建议还不太喜欢这本书的孩子就当成是读故事，记住自己感兴趣的事件和人物即可。
不过，我以后会尽量与孩子们共读大家都喜欢的书，共读是为了产生共鸣的话题好与大家交流，所以共读的书目最好要坚持读，然后再重点阅读自己喜欢的类型，因为每个人的兴趣点是不一样的，就像千慧在读书笔记中说的“没有两片叶子是相同的。”那么，就让我们都来做一片与众不同的叶子吧！
我相信在60几位甚至更多家长的帮助下，我的工作会达到另一番境界的，我的学生们也会得到更好的关爱，取得更大的进步。就让我们一起努力，使每个孩子养成更多良好的学习习惯吧（坚持阅读、认真写字、持续日记、按时作业、仔细审题、学会检查、及时改错、积极思考、大胆发言、敢于尝试、加强锻炼……）！
再次感谢到会的家长，谢谢你们对我的迁就，对我的支持，谢谢！