今天老师好奇怪，只见老师拿着一大串香蕉走了进来。他先点评了飞凡的作文。由于飞凡作文写得好，老师奖他一个香蕉，还有一个给郑瑶。给飞凡还情有可原，为什么给郑瑶？我愤愤不平地想。同学们也说：“我也要，我也要！”可是老师一句“作文写好再吃”就压制了这场面。看飞凡吃的那猴样，真好玩。
这老师，又拿出第三个香蕉诱引我们，可是只老师“神奇”的说：“我要用枯叶把香蕉一‘刀’两断。”老师话音刚落，同学们就热腾起来：“这个枯叶能变成刀吗？”’把香蕉和‘刀’给我检验一下！”可是都没问题。只见老师拿起枯叶一滑，剥起香蕉皮，没想到香蕉真的一“刀”两断了。面对这个奇迹，同学们有五花八门地讨论起来：“雨欣说‘老师，这个香蕉可能坏了！”老师把香蕉给雨欣尝了一口，没有坏。我倒觉得老师用针挖了一个大口子吧!
嘻嘻！真爽，老师夸我作文写得好，让我试一试香蕉能不能也像刚才那样“一刀两断”。我接过那个神奇的“刀”和香蕉，用枯叶在香蕉的中间随便一划。“哼，我就不信有这么神奇！”我在心里不服气地想。老师剥开香蕉，奇迹出现了，香蕉真的被我“一刀两断”了。我慎重地看了看枯叶，发现中间有一处断了，可能那里有异样吧！突然，同学们说：“老师，肯定是那把‘刀’有问题！”这不和我的想法一样吗？
这次老师又拿出了一样“法宝”：锋利的树叶。老师请了紫琦上去切香蕉。同学们为了验证老师有没有对香蕉下了手脚，所以刻意叫紫琦竖着切。紫琦好像犹豫不决，到底听老师的，还是听同学们的？她选择了谁都不听，她要斜着切。只见紫琦用锋利的树叶斜着划了一下，老师剥开香蕉皮，出来的大口子既然是横着的，结果谁都知道，老师被同学们“训”了一通。
其实，我还有一个问题：老师您是怎么办到不用剥香蕉皮就能轻而易举地“损坏”香蕉的呢？难道您是人人崇拜的“孙大圣”？
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