我们因你而绽放
初三《6》班 冉念
没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔，是老师耕耘的犁头，三尺讲台，是老师奉献的战场。
很多人把学生比做花朵，把老师比做园丁。的确，花儿的绽放需要园丁辛勤的栽培和精心的呵护。我们的班主任，他是初三才接的我们班，刚开始我们互相不了解，他经常把我叫到办公室，询问我们班的情况，及每个同学的情况，或一些性格特殊的同学，以及初三要怎样带领大家学习，要有怎样的学习精神与信念，他利用了自己的语文课，来了解我们，走进我们，给我们讲人生的哲理等等，他的细心与职业道德让我敬佩。因此，开始深深的喜欢上了这个新班主任。
他个头不怎么高，有时候，他和同学在足球场上踢球时，说实话，呵呵，有时候他被淹没在人群中，都找不到他的人呢。
不过这让他和我们大家没有老师与学生的那种距离感，他有一颗勇敢、乐观、活泼的少年的心。每当活动课，或有课余时间，他便会带领我们看站一些有趣的活动，开展辩论会，或小游戏……他能够体谅我们，理解我们，在我们紧张的学习压力下，他能够帮助我们放松一下疲劳的我们。上他的语文课也不会觉得乏味无聊，因为他会想尽办法，在课前做足准备，想怎样会让乏味的古文变得生动，更易理解。在这个甲型的特殊时期，他每天询问同学的体温，询问是否有身体不适的同学，他虽是个男班主任，但也毫不失那种对同学的细心与呵护。他对我们的爱，就像百合的花香，轻轻淡淡，沁人心脾。他就像我们身边的大哥哥。
当然，他有着美丽天使的一面，偶尔也会露出一张“恐怖恶魔”的脸。他告诉我们，他能够理解我们犯错，原谅我们犯错，当同学犯错时，他会说：“第一次当你是无知，第二次是无意，那么第三次呢？那就该是…自己该好好想想了啊？”他有时的严格，也会让人心惊胆战，他的脸只要一严肃下来，就好吓人的，呵呵…所以，老师你笑起来还是很可爱的哦。
班主任们，为了我们这些鲜艳的花朵，他们日夜劳作，他们施肥，他们浇水，让阳光洒满每一个花朵，让雨露滋润每一片花瓣。
他们在帮助我们学会攀岩，学会飞翔，只希望我们飞得更高。
滴水之恩，涌泉相报！羔羊跪乳，乌鸦反哺！
老师，谢谢您，谢谢您对我们的无私教导。在班主任来临之际，让我代表全班同学向您表示祝贺！
让我们一起和老师谈谈心，说说话，邀他一起参加聚会，一个电话，一句祝福的话，一张贺卡，一朵鲜花，一曲好听的歌……没有郑重的承诺，没有刻意的装饰，让真情自然流露，让师生情谊延绵悠长……
（作文字数：976）
怀念您给我的温度
高二（三）班 陈晓晴
静静的冬夜，繁星点点。偶尔，一颗流星刺破长空，划过深邃的天际。此时，冬日的夜晚，寒风吹过，颇有些凉意，而我的心却很温暖。我许下一个愿望——愿永远带着您给我的温度，走向成功的彼岸。我亲爱的班主任！
追忆似水流年，曾记否？在您的悉心教导下，我开始学会如何高效学习，开始经历一个由浅显到深入，由“知之不多”到“知之甚多”的学习过程。而在这其中，包含了多少欣喜、悲痛、泪水和欢笑。又包含了多少承载着绵延爱意的似水流年。
但我依旧记得您给我的温度：当我因成绩不好而沮丧时，您关切的眼神给了我温度，激励我奋勇向前；当我因家庭变故而无心听课时，您掌心的温度温暖了我的心房，让我得到一丝安慰；当我因学习成绩前进了七十多名而欣喜时，您慈爱的目光如阳光般温暖着我，鼓励我继续努力，使我浑身充满了动力；当我因初中毕业与您分离而伤心不舍时，您的笑容温暖着我，鞭策我继续向高考冲刺……您给我的温度，如阳光般温暖，看得见，却摸不着，感受得到，却数不清。
您总是相信——天道酬勤，人世间没有不经过勤劳而成为天才的。到如今，我已经是一名高二的学生了。经过这一年的高中学习，我的学习成绩却极度下滑，我失去了学习的动力，淹没在高考竞争的大潮中。此时的我如此迷茫，回想起当时的立志：不管做什么事，都要竭尽所能，全力以赴。这样即使没有抵达顶峰，也无所遗憾和懊悔。我开始不断怀念您给我的温度。后来，从怀念中我战胜了自我，温暖了自我。您给我的温度让我再次如沉睡的雄狮般觉醒，也许现在还为时不晚，我要带着您给的温度日夜奋战，为自己争口气。因为，人要学会适应新环境，才不会被新环境所压迫、所淘汰。——这，也是您曾经给我的“温度”。
而今，怀念您给我的温度，也怀念与您共渡的美好时光。亲爱的班主任，是您为我的人生更添了几分美妙色彩，让我的人生开端就如此绚烂。遇到您，我是幸运的。我不信神，但愿上帝能够听到我的祈祷——愿班主任您笑口常开，合家欢乐！
我——怀念您给我的温度！
（作文字数：806）
蜡烛的泪
高二四班 张翔
每个人都把老师比作园丁，比作蜡烛，可是谁又知道在这些辛苦的背后，老师是付出了怎样的代价？老师不仅仅只是付出了汗水，付出精力，而主要的就是那光阴似箭的时间，时间一去不复返，就如那点燃的蜡烛，在黑暗中慢慢消逝。
在从我们上学的第一天开始起就知道老师是什么，我们从幼儿园到现在，已经有几十个老师曾赋予我们知识，所以这些人在我的记忆里是不会忘却的。而在这些人中让我最难忘的，当然是班主任。班主任是所有任课老师中最辛苦的一个，她不光教我们知识，还要管理班里的一些大小事务。但在诸多班主任中，更辛苦的便是高中的班主任了。高中阶段是决定命运的第一次考验，所以说老师是很辛苦的，她们孜孜不倦的一次又一次引导我们走向正途，为了祖国的繁荣，她们不辞辛苦的教书育人，使我们成为新一代的杰出人才，为社会和国家奉献自己的力量。
老师是一个非常神圣的职业，而班主任则就是这神圣职业中最重要的一个，她是最繁忙的，也是最负责任的。每节课后，总能看到她的身影，她每天早上来的第一件事就是让我们戴口罩，量体温，生怕我们出一点事，可是有些同学还是很厌烦，但是这不还是为我们好吗？班主任就像妈妈一样给我们温暖的呵护，也不仅仅是呵护，他也必须有超人一般的耐心，给我们一次又一次的讲课，。当我们沮丧的时候他会第一个鼓励我们，让我们找回自信，他总是在我们的背后，支撑我们，给我们无穷的动力，班主任总是在你最需要的时候出现，当你伤心时，他会安慰你，当你进步时，哪怕是一点点小小的进步，老师也会当着全班的面表扬你，而我就有这样的感受，当时我感觉很不好意思，觉得这没什么，可是又想想，我慢慢懂得老师的良苦用心，这是老师给我的鼓励，这样才能使我又跟大的进步。
班主任，是我一生中最重要的人之一，她不仅仅是一个老师，也像父母一样的关爱我们，对我们关心和照顾，所以我们要怀着一颗感恩的心去报答老师对我们的教导。
（作文字数：773）
九月白菊
高二（2）班 许子宁
人们都说教师是人类灵魂的工程师，而班主任更是人类内心的塑造者。他们不仅传授了知识，同时又要像爸爸妈妈一样照顾着学生的日常生活，关注着学生的心理健康。这样一个把自己生命献给了讲台，也献给了学生的人，应该具有多么优秀的品格！上了将近十一年的学了，给我留下最深刻印象的班主任，还是在那个最初的九月。
那是刚刚上小学的日子，所有的小孩子都惊奇得瞪着大眼睛观察着学校里陌生的一切，并且叽叽喳喳地问个不停，家长们也有很多不明白与不放心。所以，大家不约而同地把那个带一年级六班的班主任老师围住，七嘴八舌地问个不停。其实我也很想凑过去，可在讲台下的我看见她鼻子上渗出了汗水，还耐心的与所有人讲话。小小的我感觉到，这将是一个多么好的班主任啊！
在以后的接触中，验证了我的想法。
一年级的学生最不好带，我们通常都会出现很多状况。记得有一次，有一个拼音我怎么也学不会、记不住。班主任吴老师正是教语文的，她上课的时候看出了我茫然的眼神，于是下课后便叫我去了办公室，询问我听懂了没有，然后又把重点在给我讲了一遍，还帮我把那些拼音编成顺口溜，帮我记忆。还有一次在稍微长大一些了，是写作文，我不会写所以就没有写，第二天就没有交成作业。吴老师问清楚原因后也没有批评我，只是说让我放学后去找她。放学后，我来到吴老师的办公室，只见她收拾好办公桌后就对我说要带我回家辅导作文，还给我父母打了电话。我跟着吴老师去了她家，吃了饭就开始写作文。她不厌其烦地告诉我怎么写，并让我自己形成思路，自己写。在老师的讲解下，不一会儿我就打好草稿并拿给老师看。她看完后，认真地批改并夸我写得不错。随后，老师又把我送回家。当我眷写作文的时候，心里很感动！这位班主任，让我明白了做老师的辛苦：白天在学校忙，晚上回家还要备课、辅导学生。
在我印象里，吴老师不严厉，也不发脾气。我想，我是最喜欢这样温柔的老师的。后来在我四年级的时候，，吴老师就因为工作原因不教我们了，但是，她的善良、温柔、负责任的心，却让我永远记住！
每逢九月，看到新班主任成为老班主任的时候，我就想起最初的九月的吴老师。
年年岁岁，盛开白菊的九月依然。我的这些班主任们，正如那摇曳的菊花一般，盛开在我心中。
（作文字数：900）
完美老师
克市第十三中学 高二(2)班 蔺子喧
从幼儿园开始，一个称呼便时常出现在我们的身边，那就是“老师”。细细数来，教导过我的老师少说也有二十个，而其中，在我内心深处刻下最深印记的便是我的初中班主任-王老师-我心目中的完美老师。
他，并不是我所见过的老师中最年轻的一个，也不是最能言善辩的一个，然而他的身影却时常出现在我的脑海，仿佛具有一股强大的磁场，牢牢的吸引住我时而彷徨的心。
时针倒转回刚踏进初中的时候，还有些稚嫩的自己对于新的班主任充满着好奇，尤其是在有人传言我的班主任是一个相当恐怖的老师之后。然而，出现在我面前的却是一个和善且有些严肃的老师，戴着四方的眼镜，笔直的身板，双手时而背在身后，话不多，也不爱笑，这使我有些忐忑不安的心渐渐平静了下来。一天军训完，听到有人叫我名字，回头看，竟是班主任，他停顿了一下，问我：“暑假里数学预习了多少？”我照实回答：“一章。”他微微点点头，拍了拍我的肩膀，说：“要多看看书啊……”走出校门我才猛然想到他是怎么知道我的名字的？我们只点过一次名啊，于是，“神奇”二字变成了他给我的第一印象。第二天，才知道有不少同学也发出了和我一样的疑问。
时针继续旋转，我步入了初二，同时也进入了一个微妙的时期：叛逆期。那时的自己仿佛脚踩着浮云，成绩也时起时落。而作为班主任的他，依旧在课间十分站在班里，按照往常一样，督促我们抓紧课余时间写些作业（现在想来，课间写作业的习惯便是那时养成的吧。）。只是他会不时走到我身边，问问我听课的情况，或者拍拍我的脖子，说声：“要争气啊。”有时小考成绩不如意，他也会敲敲我的脑袋，有些生气的说：“这段时间都在干些什么啊？”然而，处于叛逆期的自己却怎么也体会不到他脸上的焦急。在一次和父母争吵后，自己的叛逆情绪终于彻底爆发，在外面呆了半天，回家后倒头就睡。睡梦中，妈妈把我叫醒，才发现王老师正坐在客厅和爸爸说话，现在已经凌晨两点了啊！当看到他微微有些发红的眼睛时，我内心的不安瞬间被无限的放大，然而，听到的却是：“以后再逃家，就给我打电话，我家还有一间空房间，免得和你爸妈吵架……”原本低着头的自己猛的抬头，看到他微微的笑容和怎么也掩饰不住的疲倦时，眼泪已经无法控制的流了下来……
时间的流沙掩盖不了他在我内心的痕迹。学习累了的时候，总会想起他的那句“要争气啊”，满身的疲倦一消而散；和父母吵架时，耳边也会响起他的声音，原本的气愤便消失不见；心情浮躁时，翻看着以前他写给我的评语，不安的心也会慢慢恢复平静。或许，他不是一个完美的人，但在我的心目中，却是无人可比的完美老师，也是我最最尊敬的班主任。
（作文字数：1054）
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