今天，我来到海伊情境作文学校学作文，还没进教室，就听到从教室里传出来一阵阵音乐声。咦？作文班上怎么会有音乐声，想要去探个究竟吗？那就来跟我去看看吧！
原来，今天我们要玩两个音乐游戏。第一个游戏是“集体猜音符”听到这个游戏，我暗暗窃喜，因为我学过音乐。
老师先给我们来个一个热身游戏。老师刚打乱音符，我就一马当先地举起了手，把黑板上的音符准确无误的唱了出来。老师说：“对了！”我顿时信心满满。就这样，每次老师一摆好音符，我便能流畅地唱出来，这个游戏几乎成了我的专场了！同学们一个个用羡慕嫉妒恨的眼神看着我！我的心里别提有多开心了！
很快，热身游戏结束，老师要加大游戏难度了。游戏规则是：七个同学分别选一个音符，站成一排。老师播放音乐，当音乐中唱到哪个音符时，对应的同学就要蹲下，没蹲或蹲错就要被淘汰，坚持到最后的获胜。一听这游戏规则我就知道这个不简单，但同学们还是一个个情绪高涨，迫不及待地举手参加了。当然，我也不例外！
游戏开始了，我的音符是xi。音乐响起了，我旁边的同学志毅显得非常紧张，他看起来表情严肃，一副不知所措的样子，音乐好几次播到他的音符，他都没有蹲下。更搞笑的是涵斌和圣涛的音符太多，速度太快，他两一个蹲完另一个蹲，手忙脚乱的，都快要差点摔倒。台下的同学们见了哈哈大笑。因为我觉得自己对音符很熟悉，所以我并没有那么紧张，还偷偷看了其他选手的表现，而在关键时刻忘记蹲了，很快就被淘汰了。
这个游戏难度太大了，没过几分钟，台上就剩一个同学了，那是因为全场他的那个音符就唱三次，所以他也很幸运地成为了获胜者！
虽然我对音乐非常了解，可还是分神没有坚持到最后！看来在做任何事的时候，只有专注才能胜！
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作文评语：本文中心突出，语言通顺流畅，小作者很有条理将一场有趣的游戏展现在了读者眼前。文中多处对自己的心理感受描写恰到好处，使文章更具亲切感！本文的不足之处就是对游戏中整体场面的描写较缺乏，可适当补充，做到点面结合！（指导老师：郑文秀）
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