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　　学期开始时同学们都踊跃地捐花，没过几天，教室里就到处是花花草草了。有虎皮兰、文竹、红掌花、吊兰、龟背竹等等，有绿的、有红的也有紫色的，五颜六色；有挺立的，有弯腰的也有倒垂的，各式各样！一时间教室变的生机盎然！

　　这些花草不但变化了我们的教室环境，也陶冶了我们情操，使我们的学习生活环境有了绿色的衬托，同学位都非常喜欢它们！同学们平时有的给他浇水，有的给它们捉虫，还有同学把它搬出去晒太阳。可是到了期中考试左右，花草却纷纷开始凋谢、枯萎，这是为什么呢？同学们百思不得其解，我们这么好的对待它们，怎么还会这样呢？我也有点纳闷，但还好我喜欢的虎皮兰还没枯萎，而且长得不错！

　　带着疑问，我查阅了相关资料。植物的生长需要适宜的生长环境，如温度、光照、水分与养分等。每种植物都需要不同的生长环境，我收集了16种教室里比较常见的花草树木：虎皮兰、含羞草、紫罗兰、鸡冠花、富贵竹、龟背竹、橡皮树、绿宝石、芍药、文竹、三角梅、君子兰、绿萝、水仙花、红掌花和吊兰。我从阳光、水分、温度、湿度四个方面来分析，探讨产生这种情况的原因。我查阅到的情况如下表：

　　通过以上表格分析，情况就基本上清楚了。原来教室里的花花草草放的地方基本都是靠窗的走廊、讲台旁或窗台上，浇的水也差不多都是半杯，大都没有按照植物的特性创造它们生长适应的环境所以有些植物会因为环境的因素死去。例，上表格内容易因为阳光而死去的有：紫罗兰、龟背竹、橡皮树、绿宝石、君子兰、红掌花，都是因为对光有特殊条件喜光忌直射、喜弱光。容易因为湿度而死去的有：芍药。因为一般教室里的湿度不可能达到他的要求。不容易枯萎的有：虎皮兰、含羞草、文竹、吊兰、橡皮树等。当然，人为因素也是和植物息息相关的，例：下课时拿着水壶乱洒，导致浇水过多；拉叶子玩儿，影响光合作用；吃完饭随手把汤倒进花盆里等等等等。

　　环境可能无法改变，但人为因素是可以改变的。希望同学们平时能多学点花草养护的知识，按照这些花草的习性规律，精心养护，给它们创造适合的生存环境，这样它们就不会枯萎与死亡了。可以更好地与我们小朋友创造绿色美好的教室环境。

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