随着时间的流逝，第六单元的学习接近尾声，是时候做个学习报告了，下来，请允许我畅谈对第六单元课文的看法。
其实，写好一个人并不难！关键是要有3D效果！
正如18课《给家乡孩子的信》中有这样一段话“谢谢你们写信给我，一大堆信！我数了数，一共40封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温暖。”这段话细致的描写了巴金爷爷的联想，说明孩子们给巴金带来的“温暖”是内容丰富的、充满情趣的。使巴金爷爷有一种见字如面的感觉。这段话就好像一个观众带着特制眼镜，一种3D效果油然而生。
其实，写好一个人并不难！关键是抓住人物内心！
正如19课《钱学森》中的一句话：“想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀！”这句话充分表现钱学森的人物内心情感：我就要回到我朝思暮想的祖国了，这该是一件多么令人激动的事情呀！而且整个第一段用了倒叙的手法，设置悬念，激发读者阅读兴趣，增强表达效果。
其实，写好一个人并不难！关键是要有适当的侧面烘托！
正如20课《詹天佑》中的一句话“原来从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。”这句话属于侧面烘托，从而反衬詹天佑的坚定决心和顽强意志，也突出了他义无返顾的精神。第四段中有这样一段话令我感触很深：“塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。”这句话是环境描写，起到了侧面烘托的作用。以劣衬优，从而突出詹天佑严谨的科学态度和吃苦耐劳的工作精神。
其实，写好一个人并不难！关键是人物的语言描写！
正如21课《鞋匠的儿子》中林肯说的第一段话：“我非常感激你使我想起我的父亲，他已经过世了，我一定会记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子，我知道，我做总统永远无法像我父亲作鞋匠那样做得那么好。”林肯的这段话有力而委婉的回击了傲慢参议院刺耳、敌意的侮辱。而且反复出现了“永远”，构成排比。第一个“永远”体现了林肯宽容大度的胸襟；第二个“永远”表现出林肯的坦诚，语气中满是作为鞋匠的儿子的坚定与自豪；第三个“永远”在表达谦逊的同时，更表明父亲是一个伟大的鞋匠，可以体会到他对父亲的尊敬、爱戴和感激，也暗示自己会努力像父亲做鞋子一样，把总统做好，成为一个伟大的总统。
其实写好一个人并不难！只要抓住有3D效果、有人物内心描写、有侧面烘托、有语言描写、写好人的成功大门将为你亮堂堂地敞开！
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