各位尊敬的家长：
你们好！感谢你在百忙之中来参加我们的家长半日活动。在与孩子们相处的每个日子中，我们笑着、闹着，同时也收获着，成长着。每个孩子都有自己独特的天性和天赋，因此，无论是喜悦的赞赏，还是善意的批评，都是希望孩子们能向着阳光成长。
借此机会，向家长反馈一下孩子们在语文方面的学习近况。
1.良好的学习习惯是打造成功的基石。
（1）有关上课
课前清理桌面，准备学习用品。课上仔细倾听，积极发言、思维活跃。学会在书本上做笔记（预习课文、字词圈画、随堂练笔等。）书本保持整洁。课后抓紧时间完成作业，学会先做再玩的习惯。
（2）有关作业
有独立完成作业的习惯，遇到不懂的向老师请教。作业整洁字迹工整，认真对待作业不马虎应付。认真倾听讲评不反复订正。
（3）有关阅读
静心阅读课外书，能不借助拼音，并有条理地复述。按时完成学校漂流书的阅读，每周阅读2—3本自己的课外书，并有圈画好词好句的习惯。（强调是自己的课外书。）
2．适时的帮扶是迈向成功的助推剂。
孩子的成长是离不开家长的，诚如教育专家所说的：家长是孩子的第一责任人。孩子是有个性差异的，有的孩子乖巧会自主学习，有的孩子淘气要家长督促搀扶，但是不管是什么学习品质的孩子，都是需要你的指导和呵护。语文学习不仅仅是积累字词，掌握写作技巧，更重要的是培养人的人文素养。这素养的形成不是靠40分钟的课堂就能养成的，靠的是千日之功，靠的是家校之间的密切配合。因此，就我班的孩子的语文学习，我在此提几点希望：
1.写好一手汉字
常言说：字如其人。孩子们在一年级的时候都能规范写字，可是进入二年级后，因为作业量的适时增加，字开始写得潦草了。特别是家庭作业上的字，因为缺少监督经常涂鸦完成。所以建议家长每天能抽时间检查，一旦发现字迹潦草的，要坚持擦掉重写；发现笔画顺序不对的，一定要及时纠正，否则会影响学生对字形的记忆。
2.写好一段话
每周的写话是低年级练笔向中年级习作的有效过渡，我们两班的赵月悦、徐子阳、郭郏承、马越兮、徐张盛、张一鸣小朋友均有习作在报刊杂志上发表，这都是有赖于家长的细心指导。对于写话，我的建议是：（1）和孩子一起寻找写作的素材。（在生活中找，越真实能写生动。）如写学校午餐的《魅力营养饭》（2）指导孩子按一定顺序，紧扣一件事来写，切忌流水账。（3）指导孩子正确运用标点符号。特别是人物说话时，冒号引号的用法。（4）写话内容要新颖，在生活事件上创新。如徐子阳的《密码锁》。
最最重要的是：写话时要摆脱对拼音的依赖，尽量写字，遇到不会写的字可查字典。这样才能在巩固旧字的基础上学会更多的新字。为三年级的习作打好坚实的基础，不会让孩子在起步作文时倍感吃力，与有基础的同学拉大差距。
3.积累从阅读开始
语文学习就是要不断地阅读积累。现在我们的孩子阅读时过多的是关注故事情节，对书中的好词好句常常不会有意记忆。给家长的建议是，在读书时要让孩子尽量圈画好词好句，对于好书要反复读反复看。这样才会有更好的吸收和积累。
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