提起对女儿的教育问题，我觉得就像是在马拉松赛跑，需要我们做家长的有足够的耐心和韧劲，就像毛主席讲的要打“持久战”。
总体来说，我们家对女儿的管理基本上采取的是比较宽松的政策。一年级的时候，因为刚入小学，每件事我都盯的比较紧，现在我们除了管好她的吃喝拉撒外，偶尔会抽查她的作业，检查她背诵和默写的情况，额外的作业基本是没有的，有空闲的时候让她多看一些课外书籍，培养她的阅读理解能力，同时希望她能借此安静下来，磨磨性子。周末和节假日尽可能地多带她到外面走走，亲近大自然，接触社会。因为我觉得现在的孩子学习的任务只会随着年级的升高越来越重，好像学习已经把他们压得筋疲力尽，孩子们的灵气和个性好像一天天减少，大人们几乎包办了一切他们能做的事情，孩子缺少自理自力的能力。设想一个成绩优秀的孩子长大了连基本的生存能力也没有，那再多的知识又有什么用呢？每次和女儿游玩，当她看着鲜花绿草，鱼虫鸟兽，蓝天白云……呼吸着新鲜的空气，她的小脸上的笑容是那么灿烂，我多么希望她上学的时候也能像这样有热情有兴致，可是情况却恰恰相反。
学习对她来说是种压力，也是种责任，而且在我看来，女儿读书有种完成任务的感觉，她读书好像就是为我们家长读，缺少主动性，也缺乏学习的兴趣。所以我想怎样去培养她良好的学习习惯，激发她学习的兴趣是当前首先要解决的问题。
做为家长，我们不能两只眼睛只是盯着分数，要善于发现他们的进步，并适时给予肯定，给予鼓励，哪怕是一个微笑，一句赞扬，激励他们继续努力加油。现在往往有这种情况：孩子考试考好了，就会以此为筹码得到物质奖励，大人们自然也是乐哉乐哉，情愿出钱出力，而且也以此为陈诺来激励孩子去好好学习，这种方法真的完全可取吗？我对女儿说，既然考试考完了，好与坏都已成为过去了，好了，要继续保持；不好了，要找出原因，是粗心还是不理解不会做，不会的一定要弄懂它，掌握它。可女儿不理解我的苦心，总觉得哪个字不会写我让她多写几遍，或者是哪道题不明白，我给她多出几道，就是在惩罚她，一百个不乐意，却也不得不执行，有时搞得我火冒三丈。久而久之，每次考得不好，她总是遮遮掩掩，找准时机叫我签字后马上把试卷放进书包里，说是已经弄懂了，订正好了。
现在女儿除了休息睡觉外，其它大部分的时间是在学校里度过的，那么怎样能及时了解和发现女儿在学校的状况和问题呢？我想就是我们主动和女儿和老师多沟通多交流，老师们也能从百忙中把孩子在校的情况及时反馈给我们，以便于我们更好地配合老师督促孩子，也希望老师能给每个孩子多一点的机会去实践。因为我相信每个孩子的性格虽不同，成绩有差异，但是有一点是肯定，他们的自尊心都很强，都渴望得到鼓励与表扬，有时候，老师的一句话顶上家长的百句话。
总之，无论是家长还是老师，出发点都是为了孩子，让我们共同努力来引导孩子把学习生活步入正轨。无论这场“持久战”要多久，但最终只要打得漂亮就行！
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