我最近常为几个作业拖拉的学生而感到烦恼。
我仔细观察了他们平时的表现：上课时，课前准备工作没有做好，我常发现他们会踏着铃声进课堂，平静的教室顿时有了点波动；接着老师上课了，他们才开始在书包里找书，不时得还和同桌小声地说着话；老师提问时他就会着急地问周围同学看去，等待答案的出现，有的同学耐不住性子，报上了答案，他快快写上，有时写错位置。有时不知所措。唉！下课前开始写作业了，这时他们最忙：今天作业写哪儿？打开本子看看，同学的是优，他的不是良，就是中，偶尔还会有差出现。顿时没有了写作业的热情。当作业中遇到数字大的题目或者要绕一下弯的题目，他就开始拿着一枝笔，迟迟下不了手。有时一点响声就能吸引他的注意力，当你问他怎么还不快写作业时，他理直气壮地答道：我正在想呢！当组长开始收作业本时，他只写了一点。下课铃响了，第一个走出教室门的，常常是他们。操场、厕所、休息拐弯处，就是他们开心地玩、喝、说的地方。周而复始，开始了下一节课。放学老师都来清作业，他拿起这门功课的作业本，老师来催，他就拿起另一门功课的作业本，老师有时责备他时，他心情不好时，还会发脾气，干脆做着不写，看你老师能拿我怎么样？唉！可怜、可气的孩子！
细细分析形成的原因：（1）家庭教育缺失，缺少父母的关爱。父母给孩子的教育和孩子相处的时间太少，给予孩子太多的物质享受，少了必要的心与心的交流和沟通。导致孩子也缺少责任和爱。
（2）教育方法不当。爱而不得法，没有规矩，放任自由。因而造成了孩子自由散漫、任性的品行。
（3）没有形成良好的学习习惯。
愿我们的家长和学生都认识到，每个人都是家庭的一分子，你的一举一动都会影响给到别人，有时给别人带来可能榜样的力量，有时是负面影响。短暂的小学生活即将结束，我真诚的希望我们每个人，在以后的日子给别人留下更多美好的回忆，请家长和同学一起来帮助拖拉作业的孩子，让我们一起快乐地生活吧！
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