宝贝儿一直是自己去买东西，她对此也是乐此不疲。每次，都是我给她足够的钱，让她自己选东西，自己去付款。前几天，宝贝儿想吃糖葫芦，我给了她5块钱，她买了一根糖葫芦后，阿婆找给她3块钱，她跑到我身边伸开小手给我看3块钱，竟然说：总共8块钱。哇，竟然用了加法！我可不能错过这样一个让宝贝儿学习的机会，所以我耐心地说：你给了阿婆5块钱，阿婆找给你3块钱，你花了几块钱？宝贝儿想了想说：2块钱。嗯，不错，马上就明白了。但是第二天去买水果，十块钱花了5块钱，然后宝贝儿仍然用加法计算总共是15块钱。我又问了一遍：你给了阿婆10块钱，阿婆找给你5块钱，你花了几块钱？她还是想了想，说：5块钱。
既然现在宝贝儿对钱感兴趣了，我也就因势利导地和她一起学习学习金钱的知识。我们开始学习1块钱是10个1毛，5毛钱是5个1毛，然后我们练习了1个1块加5个1毛是多少毛之类的题目，小家伙回答的不错。昨晚，我们一起去买牙刷和黑芝麻糊。我给了她30元钱，花了25元1毛钱，找给她4元9毛钱。我们练习了把4元9毛钱数出来（其中有四个一块，一个5毛和四个1毛），数的很正确。回家后，我们玩了逛超市的游戏，宝贝儿是顾客，姐姐是服务员，顾客买了1只4块2毛钱的牙刷，顾客付款的时候，可以有几种方法呢？我们使用了零钱罐里的硬币，宝贝儿想出了四种方法来付款，真得很棒！
宝贝儿妈妈，您好：
您说的这个话题我有一段非常有趣的经历与您分享：孩子很小的时候，大概是懂得泡泡糖5毛钱开始，孩子自己一些简单的购买就开始了，一直从整元到单位换算；那时候超市里的每一件物品都有明码标价贴，孩子从幼儿园起就能自己领个篮子到超市里购物了，家旁镇洋超市的营业员一直津津有味地看我们的母子游戏（到超市后，先告诉孩子我必须要他代为购买的一件东西，然后告诉孩子自由选购自己的物品，只要计算正确，物品件数与钱币不计，但要是计算错误，今天就没有购物的权利。然后我就坐在空调边吹风。当然开始要指导孩子计算有个过程，从整数给钱，到找零）；到小学后要求懂得买卖中的物价等值概念，同件物品重量与价格的区别，同样同质物品与价格的关系，懂得买卖中的品质选择；二年级开始实践用自己的压岁钱存银行与买股票的活动，自己估算利率，自己关注股票行情，懂得买股票比银行赚钱快，但风险大……孩子计算能力强，数字概念强，生活能力强……
写优秀作文必备，成语查询工具：http://www.dxzw.com/c/