我的女儿从小就是一个自尊心很强的女孩，小时候就表现出一种强烈的自我意识。其他小孩在一般公开场合若无其事地玩耍、唱歌、跳舞，她会很在意别人对她的看法，经常表现得很收敛。让人感觉她很内向、害羞，甚至可以说是胆小。
但是，我一直认为性格是可以转变的，而凡事都有两面性，我愿意往好的方面想。要想让她“胆大”，必须培养她的自信心。所以我尽可能地鼓励她“抛头露面”，买自己的东西自己付钱，并告诉她在幼儿园回答问题时也没有“正确答案”。在挑战自我后得到肯定后就不断提升了自信心。
刚进小学的那个月，可能由于我工作较忙的缘故，疏忽了和她的沟通。在一次长假后开学的第一天早上，她突然莫名其妙地哭着不肯去上学。我当时急坏了，并且觉得非常不敢相信。因为女儿曾加在幼儿园表示她很想上小学，一是因为她不爱睡午觉；二是因为幼儿园的老师一直表扬她说她肯定是个合格的小学生（因为她自控能力好）；三是因为她在刚上大班时就表示喜欢做作业（我把她表哥的小学入学测试拿回家放好时，她执意要拿出来做，并一口气几天内全部做完）。怎么突然又会有“厌学”情绪呢？
在和龚老师进行了简短的沟通后，我还是软硬兼施地送她去了学校，然后进行了自我检讨。幼升小，对于孩子来说是个很大的挑战。换了个陌生的新环境，对于“内向、害羞”的她来说，更是一个严峻的考验。自尊心很强的她，因为开始拼音没学好被老师留下了一次，使她感觉小学并不像她想像中那么美好。陌生的环境、新的同学，严格的制度和严厉的老师，甚至还会被当成落后留下来（因为那天爷爷回来说起，在外面等了一个小时后被老师叫了进去，知道是因为拼音没学好的原因，觉得有些丢脸）。一切的一切，我都视而不见，甚至没问起她学校里的状况，自以为她很爱上学。
在给她默写拼音的时候，发现自己因为经常用英语的缘故，有些拼音和英语字母的发音完全混淆。立刻想到女儿每周上的英语兴趣班马上要考试，我让她开始进行复习，甚至希望她能背一下单词。连我都会将拼音和英语字母混淆，何况刚接触拼音的她呢。所以，立刻让她把兴趣班的内容放一放，把注意力转移到刚学的拼音上。
在看了实验小学网站上的家长留言后，更惭愧自己没有及时和孩子沟通，连她每天中午是第几批吃饭都不知道（而很多家长都在网上留言发表对吃饭、喝水、开风扇的意见）。
改变要先从我做起，从每天和她谈心几分钟开始，发现她心里的学校、老师是什么样的，然后再及时和老师沟通，老师也进行了积极地配合，对敏感的她尽量给予了更多的鼓励。渐渐地，女儿变得开朗了，每天上学都开开心心的，经常主动和我讲学校里的事，还教我唱学校里的歌，甚至经常要求我和她进行简单的英语对话，应该是已经进入了状态。今天晚上，我悄悄地问她，学习辛苦不辛苦，她说不辛苦，问她轻松不轻松，她说很轻松，看来，这回是进入了她心目中的校园环境了。在此，也特别感谢龚老师，还有查老师、钱老师、邵老师等，你们的关爱和鼓励是孩子成长的肥沃土壤。
谈谈女儿：http://www.gushi51.com/zuowen/shuqing/sq53225.html
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