星期六，原本是一个可以让大家休息放松的日子，可这个星期六，我们却上了一堂既紧张又有趣的数学公开课，内容叫“解决问题的策略”，虽然我们以前也学过这个内容：倒推、替换……而今天我们学的是转化。
我们排着整齐有序的队伍，往我们今天要上课的地方——阶梯教室走去。刚进门，我们就被来听课老师的阵容给吓到了，整个阶梯教室除了我们要做的地方，其他座位全被老师给占了，更吓人的是，今天校长和全国特级教师华应龙老师也加入了听课阵容，让我们心里又增添了几分紧张感。
过了不久，课就开始了。虽然査老师让我们不要紧张，就当是平常上课一样，可我们知道后面有老师，所以还是放不下那紧张的感觉。首先，査老师在屏幕上给我们出示了两个不规则图形。一张是类似于卷纸，则另一张类似于花瓶，并让我们比较这两个图形。同学们刚看完题目，就有好几只手举起来了。第一个图形只要把上面凸出来的半圆形平移到下面凹进去的半圆形，就可以变成一个规则图形，这样就更容易比较了。第二个不规则图形，也可以变成规则图形，就是把多出来的两个小半圆形用旋转的方法把它旋转到上面两个空缺的位置上面，变成规则图形，计算容易多了。我们解决了这个难题，随后，査老师有给我们出示了一道算式：1/2 + 1/4 + 1/8 + 1/16=？同学们都纷纷想到了用我们学过的方法将这道算式通分，可聪明的老汪同志却举手说，用巧妙的方法计算更好！原来，只需1 - 1/16 = 15/16就行了。我们也明白了这道题解题的思路。
这堂课我们的收获很大，知道了很多的东西，也知道了用转化法可以更加容易的做题目。
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