看到这个题目，你一定非常疑惑，毛爷爷是谁？为什么要找他？别着急，其实呢，这个“毛爷爷”是一张百元大钞，而之所以说找“毛爷爷”呢，是因为我们今天在班级里玩了一个有趣的游戏：藏钞票。
今天一上课，老师就从口袋里拿出一张百元大钞。还没等老师开口说要做什么，台下便一阵哗然。同学们一个个瞪大眼睛七嘴八舌地说道：“呀！100块耶！”“老师，你要干嘛？给我们红包吗？”“老师要请客”……正在大家对那100块兴致勃勃的时候，老师又拿出了一条床单，接着便告诉我们今天要玩藏钞票的游戏!原来啊，这张百元大钞只是我们的游戏道具啊！
接着，老师滔滔不绝地为我们讲解规则。很快，我们被分成两组，一组六人，李婧与五个男生为第一组，我被分到了第二组。
经过一番简单地准备，游戏开始了。第一组开始藏了！只见老师把钞票递给第一个女同学——李婧，她不露声色传给下一个同学，我看他们正交头接耳的，窃窃私语，肯定是在讨论着要把钞票传给谁。他们中有的同学哈哈大笑，有的同学互相挤眉弄眼，还有的则表现出一副不关自己的样子。我疑惑地“扫”了他们一遍，似乎每个人都有嫌疑，所以最终还是举棋不定，只好让其它同学先猜了。我们组的许同学上去讲台桌上，一个个点名逼问，最后他确定了一个目标。看着我们队的人一个个确定目标，我也确认了一个目标：育辉，因为我觉得他的表现不太自然。可当最后的结果出来时，我大吃一惊，钞票竟是在李婧手上！真是真人不露相，李婧从头到尾都是面无表情，大家都忽略了她。
接下是我们组，我们把床单遮得十分隐蔽，我在心里不停地祈祷着：不要被找到！不要被找到！虽然我们组的郭逸峰一直故作轻松，还试图用仰天大笑来迷惑对方，可他还是很快被发现了。原因竟是他装得太轻松，反而有点此地无银三百两了！哎！真是掩饰过渡啦！
其实这个游戏考验的就是大家的细心程度，只要留心观察，每个人身上都会找出破绽的，自然而然就能找出目标了，同时也不能被表面现象迷惑，要学会透过现象看本质。
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作文评语：本文题目很吸引读者的眼球，文章结构安排上详略的当，很有条理地将活动过程展现了出来，同时适当的心理活动描写使文章更具感染力，带老师又重温了一遍当时的欢乐气氛！很不错！（指导老师：郑文秀）
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