六年短暂的学习时光结束了。终于可以放松了！在暑假的一天里，我在整理六年级时所用过的书籍，发现了那本压在书底下的、残缺不全、破旧不堪，脏兮兮的“演草本”。我小心翼翼将它拿出来，吹去上的一层层灰尘。上面写的全是解题的思路和过程。没错！这就是我六年级下册时，所用过的“演草本”。它让我再一次回忆起六年级的那段时光，快乐又珍贵的回忆。
下课的时候，我们三个很幸运地坐在了一起。也许这就是上天赐予给我的一次学习的机会吧！
他们两个学习都特别优秀，可以说他们是班上鼎鼎有名的尖子生。尤其在数学方面表现特别突出。虽然我的数学成绩很差，但是，他们没有像其他同学那样歧视我、嘲笑我，而是特别热情地帮助我。
当我看到“演草本”上面的一道解方程题，上面详细的的计算过程，让我想起了那一个午休课上的一件事。
大家都在做老师布置的数学正式作业但是一到方程题难住了我，我绞尽脑汁，百思不得其解。于是，我便向同桌求助。看着我一脸的着急，同桌关切地问：“怎么啦？”“我这道题不会做，你能帮我一下吗？”我小声地问。“没问题！”她满怀热情地答应了我。一听说讲题，我的前桌也扭了过来：“你给她讲题呀！我也插个队，顺便聆听一下。“叶大师”的“名人讲坛””。我的同桌很谦虚地说：“承让承让啦！要不我们一起来吧！”“Ok!”于是，这两位“名人”便给我讲起了这道题。同桌告诉我，这道题要先用分配律，前桌接着说用完分配率再用乘法结合律，然后再一步一步往下做。他们真不愧是“名人讲坛”，我听了他们的讲述，如同重新上了一堂数学课，我激动地说：“谢谢你们，谢谢您们帮助我！”“没关系，这点鸡毛蒜皮的小事算不上什么。”我的前桌说。“无论如何，你们帮我这么大的忙，我应该感谢你们，是你们教会了我这道题的做法。”“哎呀！别客气啦！《兑命》说：学学半。”教人是学习的的一半嘛！以后咱们互相帮助，共同进步。”她们两个异口同声地说：“恩！”
当我一张张翻演草纸发现了一个组字游戏和数学游戏。这是那天我们做完作业后，玩的汉字和数学游戏。期中组汉字是我出的，我把一组成语分解后，写到了上面，让他们组出来。她们太聪明了，很快组出来啦！最搞笑的是哪一个数字游戏。我的前桌出的题：用0~9这几个数字，分别在这九个格中组成，横竖和斜加起来都等于十。但是我们算不出来，因为不能重复，我们让公布答案，她想了半天：“耶！我刚才算出来了，可是又忘了？”我们听了禁不住哈哈大笑起来。这段午休时光在我们的欢笑声中过去了。
现在，我的同桌已经转学了。我们很久没有见面。但是只有这个演草本还存在，它记载着我们的友情，见证了我们的友情！只要这个本子还在，只要我看到这个本子，我就会回忆起那段美好的时光。我期待着、盼望着，也许在将来的那一天，我们会再次相遇。
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作文简评：作者先是给“演草本”赋予神秘的色彩来吸引读者，又围绕演草本展开叙事，把往事娓娓道来，让我们感受到友谊的可贵！
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