古筝在我很小的时候就出现了。
记得在很小的时候，我跟着妈妈和爸爸去看了一次古筝演出，四五岁的我虽然被欢呼声、鼓掌声吵得头昏脑涨，但是眼睛动也不愿意动一下。后来妈妈说我是手脚乱动，可眼睛眨都不眨。等出了音乐厅我看到墙角有一台古筝，就指着古筝说：“妈妈，我想学这个。”也许在那时我就与古筝结下了不解之缘吧。
看完了那场古筝演出后，我就经常在家里假装弹琴。先是搬两个凳子到床前，再在在两个凳子上搭几块木板，用涂改液和彩笔把木板涂出古筝的琴弦样子，最后用手指头在“古筝”上抹一抹就算是弹琴了。在家，所有生物包括金鱼都成了我的观众。大人没时间理我时，我就翻箱倒柜找出所有的玩偶做我的观众。一次，在我“弹琴”时一不小心地把金鱼缸踢倒了。我那是一点也不顾，硬是要把这首曲子弹完。等我去救金鱼时，那倒霉家伙的魂早就不在了。
后来，我耳畔的琴声从来没断过。无论是写作业还是看书，就连吃饭时旁边的电脑都会发出美妙的古筝声音。甚至在放学时还要去楼下的琴行逛逛。
我一年级时，妈妈正式给我报了名，去一个老师家学琴。第一节课，妈妈是坐在旁边看着我上课的。我弹出一个正确的音符、取得一点进展、老师夸了我一句什么的，妈妈就好像中了奖似的一阵欣喜，高兴极了；当我疑惑不解、无法在往下弹、老师让我再想想时，妈妈就好似斗鸡时下了极大赌注，鸡却并没有占上风，呼吸急促。
那天老师带着我打拍子唱谱，硬是把我不熟练的那一段唱了十四遍，最后那几遍我几乎都要睡着了；不流畅的片段就慢慢地弹，两秒一拍，然后越来越快、越来越快，直到达到正常速度才能换；手不够长就努力地伸，无论如何也要达标……
很快，在一天半小时的练琴时间已经不够了，四年级改成一天四十分钟，五年级到六年级每天都成了练琴一个小时。我也从最开始的练习曲弹到了八级名曲。
现在，古筝已经成了我生活的一部分。虽然晚上弹琴有些痛苦，但不弹琴反而睡不着觉了。
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