窗外的天空就像是无际的帐幕，有时呈现出叫人怡神悦目的蔚蓝色，有时呈现出牵人思绪深邃的宝蓝色。那秋风如同一支神奇的画笔给树叶涂上了浅红、嫩黄、深紫，各种各样的色彩。阵阵凉风拂过了窗栏吹进了教室，吹动了窗帘，就像风吹动了帆一样。四年了，周记
周周评早已在我们心里生根发芽。
三年级开始写作。那时候不少同学提起提起作文都是眉头直皱，家长更是忧心忡忡。大家都知道作文的重要性，那么对于三年级孩子来说，起步作文该如何去操作呢？顾老师选择了“作文评比”的活动，让每个同学学会如何写作，学会欣赏佳作的佳点，学会更多的写作方法......起初，同学们只是关注作文的内容，谁的内容幽默，我们就会听得乐不可支。随着时间的推移，渐渐地，我们开始注意同学们作文里的一些佳词、佳句，中心主题，还有结构写法......学会汲取和积累。
五年级的时候，班级里许多的写作尖子都冒了出来，大家的作文范围通过作文评比普遍扩充。有的在记叙文方面脱颖而出；有的在写人写信方面超群绝伦；有的在写景状物方面出类拔萃......
如今，六年级了，周记周周评始终如一。老师虽然只评讲部分同学的文章，但是其他同学则可以受到启发，吸收经验，总结教训。周周如此，全班同学的整体写作能力就会加倍提高。一个班的学生无论在哪方面不可能整齐划一。有的缺乏口才和朗读能力；有的胆小，不敢上讲台；有的性格内向，不愿或不敢展示自己。而顾老师采用上台评讲的方法，既可以将听说读写结合起来，又可以训练学生的胆量。在整个过程中，作者得到写和读的训练，听者得到听和说的训练。
真是“一人上台，人人得益。”的周记周周评啊！
预祝：周记大赛圆满成功！！！
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