小时候，看电视剧里的教书先生，总是戴着粗框的圆边眼镜，板着一张严肃又令人敬畏的脸。偶尔露出一抹意味深长的笑意，多么神圣，像一朵不可亲近的莲花。
有的老师透着一股茶香，清新又沁人心脾；有的老师散着一缕墨香，博学又严肃认真；有的老师更像是一汩泉水，清澈又活泼灵动。只有真正的遇到了老师们后，才知道其实，老师们不是“千篇一律”的。就像花圃里的花朵，色彩各异，各显芬芳。
要说我心目中的老师，其实并没有多么大的希望与要求，每个人都有自己的特点，老师也是人呀，我们的要求也不该太过于苛刻。只不过有以下几点，我认为是一个老师——这一神圣职业的基本操德。
首先就是师德，我认为一个老师应当爱他的学生，应该对学生负责。对于“范跑跑”类老师，我们理应痛斥。在危急关头，全然不顾学生们的死活，一跑了之，甚至事后还在公众媒体面前宣告：当时情况下就算是母亲倒在自己面前也会一跑了之的。他这一跑，不仅仅丢掉了学校的职位和高级教师的职称，他还丢掉了作为一个老师的基本道德与学生们的信任。如果一个老师没有师德，那么他又怎么能教出有道德的学生呢？
其次则是不偏心，公平是竞争的前提与动力，如果一个老师存心偏袒，特别偏爱某一个学生。那么，不管这个老师是有多好，也不会受到学生们的爱戴。每个人的能力不同，有强有弱。如果只是看到那些成绩好的学生，而忽略了其他努力的学生的话，只会是好的更好，差得更差，差距越来越大，也使那些成绩不那么优秀的学生丧失信心。其实每个学生都是期待老师的喜爱的，对于我们学生而言，也最希望老师的公平对待一视同仁。
最后则是喜爱不刻板，和蔼可亲的老师了。记得以前的一个语文老师，一上课就让我们看书，之后便对着教材书读，那段时间真是一上语文课就犯困，成绩更是一落千丈。而且你提意见他还发火，摆老师架子，一副居高临下的感觉，让人不敢亲近。全班更是没一个人喜欢他。现在每天的课程繁重，而如果每个老师只是照本宣科，那么学习又有什么快乐可言呢？
相比之下，我们原来初中的数学老师，就更像是个慈爱的叔叔了，对我们总是微笑着，有十二分的耐心。当时我们班的同学可喜欢他了，没事就往数学办公室跑，问问题谈谈天。当时学习好像已不再是我们的负担，偶尔一两次考得不好，还会有对不起老师的感觉，他是我迄今为止最喜欢的老师了。这是老师不再是高高在上的云朵，更像是地上柔软温和的青草了，散着芳香……
教师，人类灵魂的工程师，在人生前二十年里，都要在他们的教导下成长。老师不仅给了我们无私的关爱，更给与了我们无尽的启发。
尽管在学习的过程中，我们难免会对老师产生零碎的误解与怨愤，也许只有到我们也开始在人生道路上教育新一辈时，才能真正体会到“拳拳学子意，谆谆师者心”的真正含义吧！
（高二（２）班 董倩伶）
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