阅读下面材料，按照要求作文。
动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了。就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你--难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题，自选文体，字数800字以上，不要脱离材料内容或其含义范围作文，不要套题，不要抄袭。
说出自己的观点
看似言辞凿凿的教授，却奇怪地被井底之蛙的一句话辩得哑口无言。
这是因为井底之蛙敢于说出自己的观点。
同一个事物，在每个人眼中所呈现的观点是不同的。也许一些景观在一些人看来是不对的，而背后却往往蕴藏着不言而喻的真理；也许在大多数人眼中尽是不值得，却是真真正正地体现出了价值。
青蛙敢于展现自己，将从底层做起的普遍想法打破，于是它使哲学家哑口无言，得到了其他动物的掌声。井底之蛙只是个平凡的小人物，但正是小人物拥有自己独特的视角，能从他人看不到的视角去观察问题，于是哲学家这样的权威也要放下自己的骄傲。
其实不仅仅是青蛙这样的小人物，每个人都应该拥有自己的观点，一万个人的眼中，就有一万个哈姆莱特。每个人都有自己独特的思维方式，都有从问题不同角度的思维习惯，于是同一件事物就拥有了“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的美感。而且这些观点，并没有是非对错之分，只是角度不同罢了。
但是更多的人的观点，都一直“埋藏在心中”，特别是高年级的学生。这是因为国内的教条式的教育，老师为学生设定好框架，人们不敢跨越“雷池”，质疑老师并提出自己独特的见解，久而久之，就失去了提出自己观点的勇气和愿望。从学校里走向社会，又被社会上的权威束缚住了思想。权威不等于真理，更多时候，我们要敢于向权威发起挑战。人无完人，因此即便是权威，也并不意味着他们所说的便是绝对的真理。也许权威大多是对的，但我们也有自己独特的见解。而是事实我们越来越不敢说出自己的见解。
说出自己的观点，即使它不成熟。在西方国家开放自由的学习氛围中，学生并不会因为与老师之间的尊卑关系而不去指出老师的错误，相反的，老师与学生激烈争论的场景实在是太平常不过了，直到得出让双方都满意的结果方肯罢休。这是一场寻求真理的争执，这也是一种良性循环，让更多的学生培养起勇于探索钻研的学习精神，让老师与学生共同成长。学生提出的也许是错误的，但他收获的不仅仅是一个更成熟的观点，还有勇于质疑和勇于探索的精神。
勇敢的说出自己的观点，也许真理就在其中！
【作文评语】现实针对性强，有说服力。63分（总分70分）。
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