有人说,挫折是最好的老师;也有人说,经验是最好的老师;还有人说,生活是最好的老师;我要说,兴趣是最好的老师。我为何这么说呢?因为我人生中有一种艺术的兴趣,打动了我,改变着我。
故事要从小学六年级开始。那时,我停止了葫芦丝的学习,经老师引荐开始学单簧管。这是个神奇的乐器——这是现在的我的想法,当时我可是烦得很——按键繁多,音节也多,自始至终涉及4个8度,除钢琴外没几个乐器比得了的。正是这优点,却成了我的眼中钉——这么多按键,肯定是个难学的乐器。这样的想法,相信每个单簧管初学者都有这种想法。
不过在开始学后,却逐渐对其有了好感。
初学的几日,我不断练习单簧管的发音,老师将基本的3个8度的指法教给我,余下的先不学。老师也给了我几个练习曲,降b调的,小a调的……也正是在这枯燥的练习曲中,我越发喜欢上了单簧管——的确,它的优势太明显了!音节之多葫芦丝无法比拟,只要记住指法也没什么难的,就连钢琴练习曲它也能吹。一天天过去,即时练习枯燥无味,我的技术也不断成熟,随之也涌出了一种十足的成就感——自己手握一门独特的技术,一个很棒的乐器,与别人相比这固然是一个宝贵的东西。于是不知不觉中,兴趣从音节练习中萌发了。在之后我开始学乐曲,更令我兴奋——单簧管能够演奏的曲目太多了!《草原歌声》、《小协奏曲》、《天鹅湖》,甚至贝多芬的《第七交响曲》,不管简单还是复杂,我总感觉拿起单簧管就可以吹,总有一种动力支撑着我,让我感受每一个音节的美,每一支歌的悦音。兴趣啊!有时我在吹新曲子时仅用4次就可熟练,老师说别人4小时估计还无法熟练,我的乐感很好。我呢?我想不过是兴趣的驱使,我迫于感受单簧管的演奏罢了。那段时间,单簧管就是我的享受。
就这样,我搭着兴趣的船在艺术海洋中畅游了足足两年——自己好像天天在船上跳圆舞曲啊。不过有句古话说得好:“福兮祸哉。”
我初二了,八门学科,天天都在作业的拥抱中,周末还要不停补习复习,根本没时间碰单簧管。于是,一年就过去了。
后来到了初三,一次我们组织去秋游,偶然间,我想到了它,那个我曾经依赖着表达艺术的它——为什么不拿单簧管去秋游呢?真是个好想法,一年了,我久别的艺术,终于,我的兴趣又回来了。
秋游愉快的进行着。
到最后一会儿,我说:“朋友们,咱今天带了单簧管,你们想听什么,我保证给你们吹出来。”
大家点了首《回家》。这一曲我倒不太会,但我知道它大概的调。我起了头,顺着我脑海中这“大概的调”,一直演奏。我似乎坠入其中,长久不演奏而重操旧业给了我一种——超脱世俗的生的感觉——我如一阵风拂过大地,回到蓝天;又如一片枫叶,随风而舞,飘落地面找回归宿;亦如一个游子,脚下无数飘落的枫叶,面前一艘船,我久违的家……我陶醉于其中,音乐的感情围绕着我。我完成了这一曲,四面掌声一片。
究竟,我如何美满完成这一曲,用我长久不用的生疏的手?是的,这么久了,我脑海深处,从未失去过对艺术的追求与兴趣,爱,和梦。也终归是那美丽的兴趣,让我永不忘怀那记忆,那梦想,兴趣是最好的老师,从来都是……
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