（一）
一日师命我等自行诵读课文，而后便离开，许久没回。教室混乱不堪。便一时兴起，左聊聊右闹闹，毫不放肆。到兴头上，便离开座位与友共舞。正陶醉间，室内一下安静下来，每人一本正经的诵读课文。一见这阵势，便自知活罪难逃了。脖子缓缓转过去，仿佛能听到骨骼摩擦之声。脸一下涨得通红，心跳80迈。“出来”老师吼道，“快点！”
刹那间双腿发软，心惊肉跳的尾随老师来到一片小树林中。一阵阴风刮过便愈加恐惧。而后老师停下脚步，一转身却是满脸微笑。不由得咽了口吐沫。笑里藏刀呀！
“来，别怕，我一不打你二不骂你三不叫家长。”说着用手抚摸我的头。“看着大树与小树有何差别？”
“一个大一个小呗。”“再想一想，不用着急回答。”不知怎的，心中的恐惧全然没有了。
“大概是大树活的时间比小树长吧。”
老师微微一笑，“走吧，你还有时间，不用太急的，对吧。”
“啊？”我答。老师像在自言自语般的样子。
当时只是幸灾乐祸的的像小狮子般逃走了。
（二）
考完试了，我的成绩出人意料。全班倒数第10。
那天傍晚，夕阳的余辉透过教师的玻璃撒在课桌上。映的我的脸发红。老师在黑板上滔滔不绝的讲着，静静的看着玻璃上面的蜘蛛爬上爬下……我像一粒毫不起眼的尘埃，失去了往日的光辉。
“好了，下面我们来讲讲这次的成绩！”
我把头狠狠的埋在了胳膊底下……本想着老师会安慰我一番吧，却不料竟当着全班的人羞辱了我。“你的本事呢？不是龙就是虫……”脸烫得发痛，我缓缓抬起头，老师高傲的仰起头，那刀锋一样的眼神透过眼镜，狠狠的插入离我的心。令我无处可躲。那是一种怎样的眼神呀！充满了鄙视，充满了不屑，充满了高傲。
此后每节课老师几乎都会羞辱我一番，我觉得已经做得很好了。甚至达到全班第一。但换来的还是那不懈的眼神。心想：可恶，总是那样一副高高在上的样子。
有时仿佛心里承受的东西到了极点，却奇迹般的扛了下来……
（三）
转眼已是一大人了，散步于一片似曾相识的树林中。有的树可真粗，可有的树却细的可拎。刹那间一位老人的话在耳边响起。“你可知道这大树……”恍然才懂得那些大树从小便奋力生长，虽历经辛苦，却最终长成大树，能够独当一面。由于大树遮住了光辉，小树无法进行光合作用，便只能永远为人后。
兴奋得往回走，撞见一老人。眼神看似非常不好，双手拄着拐棒。一时兴起便与其聊了几句。原来他也是位老师，已退休好久了。谈到他这一生最得意的事时，他说他根据每个学生的特点因材施教。只不过对一个学生似乎严厉了点，不过还好那个学生并没被击倒却取得了一些令他欣慰的成绩。老人脸上浮现的笑容真像一朵花。后来说到，“只不过却得让他恨我好久喽。”心中不由得一颤。心情激动得不能自己，双唇颤抖着问“您能告……诉我您的……姓名吗？"大拿几个字缓缓说出时，早已泪流满面。强止住泪水说"我想他一定会明白您的苦心的。”
“呵呵”说着，他缓慢的消失在我的视线，夹杂着一点苦涩的夕阳迎着他的背影。
（字数：1179）
作文评语：文章整篇没有透露一点对老师的埋怨，却字里行间表现出对老师的尊重。正是由于“我”对老师的敬畏，没有把要问的话问完，才造成“我”的遗憾。而“我”又从遗憾中认识到老师的良苦用心：他是想通过这件事来培养对问题的判断能力。因此，文章就呈现多项立意，表现出小作者深厚的写作功底。大段的成功的心理描写也是本文的一大特色。(赵燕)
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