一刀切
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- 【拼音】yī dāo qiē
- 【释义】比喻用划一的办法处理情况或性质不同的事物。
- 【用法】作宾语、定语；指不加区别对待
- 【结构】偏正式
- 【押韵词】霹雳列缺、拽巷攞街、柳市花街、踵迹相接、兵刃相接、行亏名缺、鲁斤燕削、鱼封鴈帖、乡规民约、大信不约、......
- 【年代】当代
- 【邂逅语】张飞卖肉
- 【英文】imposeuniformityonallenterprises<acrosstheboardapproach>
- 【德文】allesübereinenLeistenschlagen
- 【法文】traiterlescasdifférentsd
- 【语文同步】在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。莫泊桑《福楼拜家的星期天 》初中二册·课文·１４
- 【成语示例】要实行科学种田，因地制宜，不要搞一刀切。
- 【成语造句】
- ◎ 在经济等方面的具体工作中，有的领导重会议部署，轻检查落实；处理问题，愿意实行＂一刀切＂、＂一个模子＂的规定，不愿意具体事物具体分析；一说加速经济发展，有的领导不从当地的实际情况出发，仍然沿袭计划经济体制下的发展模式，热衷于铺新摊子，而不重视资本积累与内涵发展，更不考虑结构效益与可持续性发展，重复建设，效益低下，结果是欲速不达。
- ◎ 但是，这一指示在实践中没有得到很好地贯彻执行，党的民族工作出现了＂左＂的错误，偏离了实事求是、理论和实际相结合的原则，偏离了一般和个别的辩证法，忽视甚至抹煞了各少数民族的特点，经济建设和各项工作一刀切，不尊重各少数民族的平等权利和自治权利。
- ◎ 然而由于全国控制奖金发放额上实行＂一刀切＂，铸钢厂职工全年获得的奖金，反而比前一年少了四十余元。
- ◎ 市有关部门还规定，对实行提成工资制的企业在核定提成率时，不搞「一刀切」，不搞平均主义，对那些设备简陋、地处偏僻、劳动强度大、收费标准低的纯劳务性和饮食业中以经营大路品种为主的小店铺，实行区别对待的政策。
- ◎ 由于一些地方近亲结婚较盛行，所以在关于婚姻法的说明中作了一些弹性规定，如对个别偏远山区不宜＂一刀切＂。
- ◎ 因而，＂渥太华进程＂仅从人道主义上对地雷的合理军事需要，＂一刀切＂、＂一步到位＂地搞全面禁止杀伤人员地雷，是不合理的，不可能得到在这方面有安全关切的国家的支持。
- ◎ 因为由非革命者到革命者有一个成长的过程，其间没有一个一刀切的界限；而有些自封或自居的＂革命者＂究竟革命性有多少也颇值得怀疑。
- ◎ 建立地方和中央合作银行的好处是：（１）实现了以中央银行为领导，以专业银行为基础，以合作银行为助手，以民间信用和其他信用形式为补充的多层次、多形式具有中国特色的社会主义银行体制；（２）地方银行不存在统得过多，管得过死的垂直领导，没有全国一刀切的清规戒律，经营可以多样化、灵活化，富有进取性，有利于增强金融企业活力；（３）合作银行实行独立核算，自负盈亏，没有国家＂大锅饭＂可吃，对打破银行系统＂大锅饭＂、＂供给制＂状况有利；（４）合作银行的信贷活动和利润分配与地方上经济利益挂了钩，使银行经济利益与地方经济利益更直接联系起来，调动了地方办银行的积极性，促进地方党政领导关心金融事业的发展和改革，更好地为当地农民商品经济服务。
- ◎ 这种竞争是克服企业之间的吃＂大锅饭＂、＂一刀切＂、＂一个样＂，借＂社会主义优越性＂为保护伞的怠惰、蜕化等弊病的有效途径，从而将＂四人帮＂的社会封建主义的种种陈规陋习荡涤净尽，激发我们的民族精神迅猛高涨。
- ◎ 语言体系从历时和共时的观点看是相对的，语言是不断变化的，不可能一刀切下一个界限分明的体系。
- ◎ 国有企业的情况很不一样，在扩大它们的经营自主权时，不能笼统地按一个办法“一刀切”
- ◎ 为了正确认识这个总目标，需要注意两方面的问题：第一，对不同行业、不同地区、不同类型的企业，实行区别对待的方针，切忌＂一刀切＂。
- ◎ 且不说面对一个活生生的人，霎时之间在刀下血肉横飞，而要处之泰然是如何不易，就是把二十来斤重的鬼头刀，扣在右手的手拐子上，利索地把个圆滚滚的头颅＂切＂下来，没有一把子好力气怎行？况且，这＂切＂又极有讲究，胖头与瘦头的用力自然轻重相异，长颈与短颈的位置经营亦须有度－－犯人只有一刀之罪，一刀不死，再不能下第二刀－－一刀切不下脑袋的刀手是要受惩罚的。
- ◎ 有一个在货栈里（比如像咱们＂东升厚＂样的货栈）做饭的大师傅，有一天在自己家里做饭，正准备切肉，他一手拿刀，一手托着那块肉翻来倒去地看，终于看准了一块地方，咔嚓一刀切下来，赶忙揣到怀里。
- ◎ 现在，睡与醒之间的联系完全由于梦的缺席而被一刀切断了，无梦使我不断地经历着没有感觉的时间，无梦使睡眠成了对生命的浪费，无梦彻底埋葬了另一个同现实并存的超现实主义世界。
- ◎ 八十年代前期，教育界开始意识到统编课程不能同时适应经济、文化发展不平衡的各个地区，一刀切不可取，于是，实行统一性和多样性相结合的方针，在八十年代中后期，出现了多种版本的实验教材，并着手制定九年制义务教育初中课程。
- ◎ 同时，确立数学课程对教师要求的标准应有所不同，因为不同地区由于经济、文化发展的不平衡，决定了教师素质存在着差异，数学课程应适应教师的实际水平，实行一刀切都是不现实的，也是不可取的。
- ◎ 鉴于各地的地理环境差异，经济发展很不平衡，管理能力、财政收入不尽相同，因此财政切块不能搞一刀切。
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