以偏概全
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- 【拼音】yǐ piān gài quán
- 【出处】首先要对讨论和批评的问题研究清楚，绝不能以偏概全，草木皆兵，不能以势压人，强词夺理。邓小平《党在组织战线和思想战线上的迫切任务》
- 【解释】以：用；偏：片面；概：概括；全：全部。用片面的观点看待整体问题。
- 【用法】作谓语、定语；指看问题片面
- 【结构】偏正式
- 【近义词】一孔之见、以管窥天、一概而论
- 【同韵词】嫂溺叔援、翩翩少年、意味索然、防患未然、雨栋风帘、急景雕年、大璞不完、不知其所以然、正色直言、含笑九原、......
- 【年代】当代
- 【邂逅语】盲人摸象
- 【成语举例】只有分析地阅读，才能学得深透，不致囫囵吞枣，一知半解；只有综合地阅读，才能学得完整系统，不致断章取义，以偏概全吴家国《普通逻辑》
- 【成语例句】
- ◎ 无论是开会发言、写文章，都要进行充分的说理和实事求是的科学分析＂，＂绝不能以偏概全，草木皆兵，不能以势压人，强词夺理。
- ◎ 问题在于话语欲望的膨化或退缩，历史理性的皈依或反叛，往往使我们热衷以偏概全，无视对象之间的联系，世俗认同必以取消人文关怀为前提，边缘话语可以离开中心话语而存在，个人叙事能够宣告宏大叙事的陈旧，沟通意识须得排抗启蒙精神而确立。
- ◎ 梁启超一度称戴震哲学为情感哲学，虽失之以偏概全，但戴震的情理观确别具特色。
- ◎ 如果仅仅把青年中产生的消极问题看作是青年社会学的研究对象，就会产生以偏概全的错误。
- ◎ 显然，以上三种做法是对＂减负＂和素质教育的曲解，是以偏概全、形式主义的典型做法。＂
- ◎ 如报道某地区中小学素质教育搞得好，若只选择几个较好地实行素质教育的学校加以报道，而没有可信的新闻统计，那么这则新闻作品就会给受众以点代面、以偏概全之感，新闻真实度就会转小。
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